Tübitak Ulusal Kimya Olimpiyat Soruları ve Çözümleri

Çözümleriyle birlikte bu eserler hiç bir yerde yok! 

İNDİRİN¯ ÖRNEK BÖLÜM- PDF

Olimpiyat sorularının çözümleri, hatta bu çözümlerin net olarak ortaya konulması bir hayli zordur. Tübitak Ulusal Kimya Olimpiyat Soruları ve Çözümleri kitaplarında sorular tek tek ele alınmış, mümkün olduğu kadar çözümler basite indirgenmiş ve birden çok çözüm yoluna gidilmiştir. Uluslararası yarışmalarda derece yapmak isteyenlere; Sınavlarda hızlı soru çözme, yorum yapma, birden çok çözüm üretme ve hız sağlama yeteneğine sahip olmak isteyenlere yöneltilmiştir.

Kitabımız İlköğretim ve Ortaöğretim düzeyinde hazırlanmıştır. 

Ulusal Bilim Olimpiyatları(TÜBİTAK): Ortaöğretim kurumlarıyla (lise) ilköğretim kurumlarının 8. sınıflarına devam etmekte olan öğrencileri Temel Bilimlerde çalışmalar yapmaya özendirmek, çalışmalarını yönlendirmek ve bu alanlarda özel eğitim olanakları sağlamak yoluyla gelişmelerine katkıda bulunmak amacıyla her yıl ülke genelinde MATEMATİK, FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ ve BİLGİSAYAR dallarında Ulusal Bilim Olimpiyatları düzenlenmektedir. İlköğretim 8. sınıflar bu sınava FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, BİLGİSAYAR dallarında katılabilmektedir. Matematik dalında sınava katılmak isteyen ilköğretim öğrencileri için ayrıca Ulusal İlköğretim Matematik Olimpiyatı düzenlenmektedir.

ULUSAL KİMYA Olimpiyatı Soruları ve Çözümleri kitaplarında sorular tek tek ele alınmış, mümkün olduğu kadar çözümler basite indirgenmiş ve birden çok çözüm yoluna gidilmiştir. Uluslararası yarışmalarda derece yapmak isteyenlere; Sınavlarda hızlı soru çözme, yorum yapma, birden çok çözüm üretme ve hız sağlama yeteneğine sahip olmak isteyenlere yöneltilmiştir. 

    TÜBİTAK’ın düzenlediği Ulusal Kimya Olimpiyatı’nın 14.’sü 2006’da yapıldı. Bu olimpiyatlar, bilim adamı yetiştirme çabalarının çok önemli bir parçasıdır. Elinizdeki kitap, bu değerli ürünleri daha çok insanın yararlanacağı bir kaynak haline getirmeyi hedefliyor. Sorular ve çözümleri kitabın iki farklı bölümünü oluşturuyor. Yani önce her yıl sorulmuş soruları veriyoruz; sonra onların tek tek çözümlerini yapıyoruz. Bunun okura zorluk çıkaracağı sanılabilir. Öyle olmadığını düşünüyorum. Birincisi böyle bir çalışmanın okuru, oldukça niteliklidir. İkincisi soruların çözümünde genel olarak soruyu özetleyen girişten sonra çözümler yapılmıştır. Üçüncüsü, çözümde yalnız sorunun yanıtlanmasıyla yetinilmemiş, çerçeve genişletilmiş, tablo, şekil vb. eklenmiştir.

    Bilimsel deneyimler, insan aklının özgür atılımları olmaksızın yeni buluşlar yapılamayacağını gösteriyor. Aklın özgür atılımlar yapabilmesi için kendimizi yeni bilgiler öğrenmeye açık tutmalıyız. Her zaman öğreneceğimiz şeyler olduğunu, eksik olduğumuzu akıldan çıkarmamalı, bu anlamda alçakgönüllü olmalıyız. Bütün bunlar daha çok çalışmamız, daha çok düşünmemiz, daha çok üretmemiz gerektiğini gösteriyor. Geçmiş geleceği belirlemiyor. Buna sığınmak tembellik gerekçesidir. Eğer geçmiş geleceği belirleseydi diyelim ki Mısırlılar, bugün de büyük bir uygarlık içinde olurdu. Demek istiyorum ki, bilime ve bilimsel çalışmaya önem vermeden, buna katılmadan kendimizle övünemeyiz. Bunu yapmazsak, çocuklarımıza karşı sorumluluklarımızı yerine getirmiş olmayacağız.

Meslektaşlarıma ve bilim yolunda koşan gençlerimize bir kaynak sunabildiysem, kendimi mutlu sayacağım.
NOT: Özellikle 1990’lı yılların sorularında oldukça fazla anlatım

Ramazan Karakale

Copyright 2005 altın nokta. Tüm hakları saklıdır.Sitede kapsamında bulunan her döküman altın nokta basım yayın dağıtım'dan  habersiz kaynak göstermeksizin kopyalanamaz kullanılamaz.